Category: история

Category was added automatically. Read all entries about "история".

Осень

Культурная революция в СССР: метафора, ставшая реальностью

В рамках конкурса начинающих лекторов “Первая кафедра” доцент кафедры культурологии Елена Бучкина прочитала открытую лекцию на тему “Культурная революция в СССР: метафора, ставшая реальностью”. Из лекции можно узнать о целях культурной революции в СССР и основных направлениях “культурного удара”: ликвидации безграмотности, языковом строительстве в национальных районах, принципах организации “нового быта” и практике планирования городского пространства, художественных группах, поддержавших культурную политику большевиков. Есть живые и интересные примеры: “красный чум”, “горизонтальные небоскрёбы” Эль Лисицкого, интерьер рабочего клуба А. Родченко, первый дом-коммуна и др.

Осень

Больше досок, хороших и разных!

«Я понимаю тех, кто выступает против мемориальной доски Маннергейма. Их упреки мне ясны. Войска Маннергейма составляли часть блокадного кольца. Но есть и другое очень важное обстоятельство, о котором многие забывают. Финны со своей стороны обстрел города не производили, и, несмотря на требование Гитлера, Маннергейм запретил обстреливать Ленинград из орудий», – пояснил свою позицию Даниил Гранин.
---
Даёшь в Москве памятную доску генерал-фельдмаршалу фон Клюге, который, несмотря на требование Гитлера, запретил обстреливать московский Кремль из осадных орудий из Красной Поляны!
---
Даёшь памятную доску министру (!) культуры (!!) Мединскому и главе администрации президента (!!!) Иванову на месте их безвременного захоронения.
---
Даёшь памятную доску президенту-полуфашисту, любителю фашистского идеологога и зоологического антисемита Ивана Ильина.
---
Даёшь памятную доску военному преступнику и зачинателю международной династии военных преступников, насильников и трусливых убийц казаку Краснову.
---
Даёшь памятную доску первому потенциальному фашистскому «верховному правителю России» генералу Корнилову.
---
Даёшь памятную доску почётному олимпийскому ныряльщику в Иртыш «верховному правителю России» адмиралу Колчаку.
---
И т.д. и т.п.
Осень

«Письмо к молодежи»

Что бы я хотел пожелать молодежи моей родины, посвятившей себя науке?

Прежде всего — последовательности. Об этом важнейшем условии плодотворной научной работы я никогда не смогу говорить без волнения. Последовательность, последовательность и последовательность. С самого начала своей работы приучите себя к строгой последовательности в накоплении знаний.

Изучите азы науки, прежде чем пытаться взойти на ее вершины. Никогда не беритесь за последующее, не усвоив предыдущего. Никогда не пытайтесь прикрыть недостатки своих знаний хотя бы и самыми смелыми догадками и гипотезами. Как бы ни тешил ваш взор своими переливами этот мыльный пузырь, — он неизбежно лопнет, и ничего, кроме конфуза, у вас не останется.

Приучите себя к сдержанности и терпению. Научитесь делать черную работу в науке. Изучайте, сопоставляйте, накопляйте факты.

Как ни совершенно крыло птицы, оно никогда не смогло бы поднять ее ввысь, не опираясь на воздух. Факты — это воздух ученого. Без них вы никогда не сможете взлететь. Без них ваши «теории» — пустые потуги.

Но изучая, экспериментируя, наблюдая, старайтесь не оставаться у поверхности фактов. Не превращайтесь в архивариусов фактов. Пытайтесь проникнуть в тайну их возникновения. Настойчиво ищите законы, ими управляющие.

Второе — это скромность. Никогда не думайте, что-вы уже все знаете. И как бы высоко ни оценивали вас, всегда имейте мужество сказать себе: я невежда.

Не давайте гордыне овладеть вами. Из-за нее вы будете упорствовать там, где "нужно согласиться, из-за нее вы откажетесь от полезного совета и дружеской помощи, из-за нее вы утратите меру объективности.

В том коллективе, которым мне приходится руководить, все делает атмосфера. Мы все впряжены в одно общее дело, и каждый двигает его по мере своих сил и возможностей. У нас зачастую и не разберешь — что «мое», а что «твое», но от этого наше общее дело только выигрывает.

Третье — это страсть. Помните, что наука требует от человека всей его жизни. И если у вас было бы две жизни, то и их бы не хватило вам. Большого напряжения и великой страсти требует наука от человека. Будьте страстны в вашей работе и в ваших исканиях.

Наша родина открывает большие просторы перед учеными, и нужно отдать должное — науку щедро вводят в жизнь в нашей стране. До последней степени щедро.

Что же говорить о положении молодого ученого у нас? Здесь, ведь, ясно и так. Ему многое дается, но с него много спросится. И для молодежи, как и для нас, вопрос чести — оправдать те большие упования, которые возлагает на науку наша родина.

И. П. Павлов, 1935